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知易行难——教学感悟点滴
作者：林品昌
来源：
发布日期：2005-12-07 16:38:04 阅读：2391次
发布日期：2005-12-07 16:38:04 阅读：2391次
知易行难
——教学感悟点滴
宁德师范附属小学 林品昌
那是新学期三年级的第一节思想品德课。我问学生：“我们学习的这门功课叫什么？”学生异口同声回答：“思想品德。”我紧接着问：“为什么要上思想品德课呢”教室里一下子安静下来，同学你看我，我看你，再看看老师，仿佛在说：“这个问题，我们还真没认真考虑过。”看见同学们一脸雾水的样子，我说老师先给你们说个故事。一听说老师要讲故事，教室更加静了。于是，我给学生说了下面这则故事：
有一位中国记者到国外去，有一天他到公园去玩。在公园里，他看到一位十来岁的小男孩吃完水果，找了好长时间才找到果皮箱把果皮扔了。记者上前问小男孩：“为什么不把水果皮扔到地上？”“公园这么美，我怎么忍心破坏她！”记者惊讶于小男孩的回答。还是这位记者在国内也遇到了类似的事情。可是我们孩子的回答不是“教师教我们这样做”就是“爸爸、妈妈说乱扔果皮纸屑会被罚款的”。
讲完故事，我要求学生们说说对这个故事的看法。孩子们有的说，我喜欢外国的这位小朋友，因为他非常自觉。有的说我也喜欢外国的这位小朋友，因为他能做到老师在与不在一个样。有的说我们中国的这位孩子也不错，只是他做这事是为老师、怕罚款而做，这样就不够好……孩子们你一言我一语地说着自己的看法。我真为孩子们理解力而吃惊。
上述教例，让我想到四个字：知易行难。
应该说，思想品德课本里所说的许多道理，或者说所涉及的许多是非曲直问题，大部分学生是能够知晓或辨别的。但现实生活中，孩子们的许多言行举止却时不时与这些道德相违背。这就告诉我们“知”的教育要比“行”的教育要难，道德教育要重生活，重体验，让学生身有所触，心有所感。
行文到此，我又想到了下面的课例：
在赤道地区，一位小学老师努力地“告诉”儿童们什么是“雪”。老师说：“雪，是一种纯白的东西”。儿童们就猜测：雪像盐一样。老师说：“雪是冷的东西。”儿童们就猜测：雪像冰淇淋一样。老师说：“雪是粉末状的”。儿童们就猜测：雪像沙子一样。老师始终没能告诉清楚，雪究竟是什么。教后还出了一道考题：“雪的形态怎样？”学生的答案是：“雪是又冷又咸的沙子。”
哈伯德笔下的这段文字告诉我们：要知道真正的雪，只有自己到有雪的国度，一如要听黄鹂的歌声，就要坐到有黄鹂的树下，要闻夜来香的清香，就要走到有花的庭院。身临其境，参与体验，一切自会不言而喻。
噢，原来教学不仅仅是一种告诉，它还是一种亲历，一种体验。正所谓听的容易忘记，看见的印象不深，只有亲身经历的才是刻骨铭心的。思想品德课的教学不正应该如此吗？
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