教师：培养学生的责任心

所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所担负的责任的认识、情感和信念，以及与之相应的自觉态度。

作为学校和教师，都要把培养学生的责任心摆在重要的位置。因为，责任心是一个人健全人格的基础，是衡量一个人是否成熟的重要标志。做事需要责任心，因为有了责任心，你才会去想方设法干好自己需要完成的工作；家庭需要责任心，因为有了责任心，你才会对家庭负起应有的责任！社会需要责任心，人人有了责任心，我们这个社会才会更加和谐、稳定，我们的国家才会更加繁荣、更有希望！

培养学生的责任心是教师的重要职责。前苏联教育家马卡连柯说过：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”那么，我们应该怎样培养学生的责任心呢？

首先，率先垂范，在潜移默化中影响学生。

孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”所以，教师要求学生做到的，自己首先要做到。教师要通过自己的言传身教，潜移默化地影响学生，用自己的实际行动去感化学生。假如教师每节课都能在上课铃响之前进入教室，学生迟到的就会越来越少；假如教师能及时批改、评讲、订正作业，学生能及时完成作业，不交作业的现象也会减少；假如教师看到地上的纸屑能弯下腰捡一捡，学生一方面会捡一方面也一定少扔；假如……教师是学生的榜样，一个有工作责任感的教师，会给学生留下深刻的印象，会成为学生效仿的楷模，学生的责任感会在教师的潜移默化的影响下逐渐增强。

其次，抓住细节，培养良好的习惯。

教育是什么，对于小学生，简单一点说，就是抓住细节，培养学生良好的习惯。小学生具有年龄小，可塑性大的特点，他们的各种习惯容易养成也容易改变，如果从小就坚持反复不断地培养他们良好的学习习惯、行为习惯，对他们今后的学习与成长具有不可估量的作用。因此，作为教师，我们应抓住这个好时机，逐步培养他们形成良好的习惯。其中，学生的学习习惯包括课前准备、预习、听课、发言、作业、复习、考试以及文具的整理与使用习惯等。学生的行为习惯包括每个人身边的每件事，哪怕是微不足道的小事，也包括每个人的一言一行，一举一动。这些习惯都体现在日常的各种细节中，把这些细节做好做到位是需要很强的责任心的。因此，培养学生良好的习惯，实际上就是培养学生的责任心。

第三，在活动中，培养学生的责任感。

学校、班级经常会组织开展各种各样的活动，要抓住活动的契机，精心设计，合理安排，通过活动培养和树立学生的责任心。如，“三八”节，安排学生在家做力所能及的事——帮助妈妈洗碗、煮饭、做家务；感恩活动，让学生为父母、长辈做一点实事——哪怕是给父母洗洗脚、捶捶背；助残活动，为残疾人献上一点爱心……这些都可以增强学生对他人负责的责任感，学会关心长辈，关心一切需要关心的人。

如果从小能够培养责任意识，养成做事认真责任的好习惯，学校就会少了差生，多了上进的正气。当然，培养学生的责任心是一项长期的任务，在教育的过程中，要导之有法，行之有度，持之有恒，一步一个脚印、扎扎实实地培养学生强烈的责任心。

                                      写于2009年11月27日