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最是一年春好景,聚焦“段落”绽芳华——宁德市小学语文段落教学第二次主题研讨活动
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发布日期:2024-04-30 22:44:11 阅读:151次

2024年4月28日至29日,宁德市教师进修学院于宁德师院附小组织开展宁德市小学语文段落教学第二次主题研讨活动。宁德市小学语文学科带头人团队成员,教育部新时代“双名计划”许发金名师工作室、教育部“教研共同体协同提升项目”许发金名师团队成员,各地小学语文学科教研员、骨干教师代表参与此次活动。

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4月28日下午,西南大学教师教育学院教授、博士生导师荣维东教授带来《段落:语文教学的核心部件》主题讲座。荣教授由“段落教学的价值与功能”引入,他强调聚焦语段,应该要从概括段落大意、理解语段信息、梳理语段结构、品析语言表达、体悟情感主题、模仿迁移写法、渗透阅读策略七个方面来关注语段教学。

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4月29日上午,宁德师范学院附属小学苏小玲老师执教的观摩课《赵州桥》,创设“化身国宝档案员”学习情境,设计“国宝初印象”“国宝小档案”等学习任务,引导学生提取信息,抓住关键语句,感受赵州桥的雄伟、坚固的特点。整堂课情境创设真实有意义,任务层次清晰,学生实践充分,有效提升学生的核心素养。

宁德师范学院第二附属小学林娜老师执教的《一幅名扬中外的画》一课中,她借助“初赏名画”“品味名画”“介绍名画”三项活动激活学生“文化之旅”,让《清明上河图》这幅画“活”起来,促使学生融情趣读、入境介绍,达成单元双要素的和谐共振。教学环节清楚简洁,教学情境新颖独特,学生学习兴趣高涨。

福鼎市实验小学纪素芳老师在《学习成果导向下的总分结构段落教学探索》讲座中,强调以学习成果为导向进行总分结构与段教学旨在明确学为中心,为学习而评价的课程实施理念,以小学语文总分结构为载体,探索一条以语文学习总分结构成果获得为总体目标,通过分解目标已完成各阶段的语文实践活动任务来检验评价核心素养应达到的水平。

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4月29日下午,宁德市教师进修学院龚赛容老师执教的三年级下册《纸的发明》这节课中,明确“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚”的单元核心要素,引导学生从初识“时间轴”、学概括写简介、绘制流程图三项活动入手,鼓励学生自主了解并讲述造纸术的发明传播过程及传承原因。这节课以生为本,让学生在轻松和谐的学习氛围中感受到中国传统文化的魅力。

福鼎市教师进修学校王小丽以《基于图式理论的承接结构段落教学》为主题开展讲座,结合显性和隐性教材以及教学课例,深入浅出地阐述图示建构的类型和教学价值,为培养学生阅读能力、思维能力和表达能力提供了有效的策略支架。

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如琢如磨凝智慧,如切如磋促提升,活动的最后,宁德市教师进修学院许发金老师进行活动总结和下阶段研究工作部署。许老师提到段落教学在实践层面上,应该有策划、有思考、有行动。一是聚焦专题、聚焦段落,精准狙击教学难点、重点,纵深推进理论研究;二是要加强课题研究。研究经典课例并汇集成册,总结一般典型经验,推己及人、推陈出新;三是优化单元教学结构,探寻段落结构的“密码”。

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东湖水滟滟,春雨润绵绵,人间四月天,教研意正浓。这场既有理论领航又有实践深度的段落教学研讨活动,将有力推进宁德市小学语文教师不断汲取课改理念,深入开展基于新课标的段落教学研究,构建高效的语文课堂。相信宁德市小学语文教师们会不断沉淀自己,同心齐研,以学定学,向学而教,在诗意中同行,共研共学,齐步前进。


文字:林钦灿

图片:周巧萍

编辑:陈晓芳

初审:缪 霞

复审:苏小玲

终审:谢尚松 郭宋梅


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