为贯彻落实新课标、新理念，赋能新课堂，不断提升教师的教学水平和教研能力，5月21日下午，宁德师范学院附属小学语文组再次分校区开展“浸润式”教研活动。

东侨校区林媛媛老师执教五年级下册精读课文《威尼斯的小艇》，在课前引导学生搜集威尼斯的资料，使学生了解威尼斯河道多、小艇多，是著名的“水上城市”，为本课的学习奠定基础。课上创设“一起去旅行”的单元情境，有效地激发了学生了解世界多元化的兴趣。以“乘上小艇，打卡威尼斯”“走进小艇，感受独特”“走近小艇，体验生活”“对比阅读，品味动静”为主要任务，借助圈画关键词、想象品悟、朗读感受等方法推进教学，很好地落实了本单元“体会动静描写的表达效果”这一语文要素。教学中还借助学习单，梳理了课文围绕小艇写了哪些方面内容，从白天和夜晚两个方面抓住关键语句感受小艇和人们的生活息息相关以及威尼斯的“艇动人动，艇静人歇”的异域风情，从而体会动静相结合描写的表达效果。并且采取多种形式的朗读，通过朗读培养学生的理解力和感悟能力，引发学生的情感共鸣。

署前校区的林钦灿老师执教《童年的发现》一文，紧扣单元的语文要素“感受课文风趣的语言”，借助“评选幽默达人”的情境，创设了“童年发现梳理会”“风趣语言推荐会”“幽默故事分享会”三个任务。本课从课文内容入手，引导学生聚焦文本的语言，有意识地感受课文风趣的语言特点。教师尊重每个学生真实的阅读感受，鼓励学生大胆表达自己的真实想法。整堂课营造了宽松愉悦的交流氛围。

课后，教研组的老师们分校区进行了研讨。东侨校区黄秋恋老师对《威尼斯的小艇》一课做了精彩点评，认为林媛媛老师在教学过程中，关注单元任务，紧扣单元语文要素展开教学，课学上注重引导学生去感悟、发现威尼斯的美，并采用了多种形式的朗读，带领学生在朗读中感知文本、理解文本。陈梅老师也提出林媛媛老师在教学过程中注重铺垫，丝丝入扣地引导学生领悟作者语言的灵动、写作手法的准确，也充分肯定了林老师扎实的教学基本功和从容不迫的课堂驾驭能力。最后苏副校长进行了总结：一是本堂课充分体现了学生的自主学习，二是关注了本单元语文要素的落实，有意识抓文中的重点段品读，以此来达成语文要素的落实。

署前校区则围绕《童年的发现》一课，以年段为单位围绕课前抽取的五个观察点自由议课，并随机抽取教师评课。谢丽华老师从教师指导层面展开评课，认为本课教学做到了自主学习有指导，合作学习有落实，探究学习有评价。周小梅老师紧扣课堂评价层面，指出课堂评价的期待性、引导性、合理性和多样性。最后，缪霞主任以“有心、用心、巧心”对本次活动进行精彩的总结，她既肯定了林老师的努力，也对“浸润式”的教研进行了展望。

活动中，老师们获益良多。在今后的教研活动中，全体语文组老师还将不断学习、进步，构建出学生乐学乐思、能力和素养真提升的能本语文课堂。